منتديات مملكة الأوتار الاختلاف والتميز

اللغـة العربية منتدى متخصص لمناقشة مواضيع ومناهج مادة اللغة العربية من ادب, نحو , بلاغة , شعر , مطالعة .


إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 10 - 05 - 24, 08:09 PM
الصورة الرمزية ‏~ sιʟεηт ●
 
‏~ sιʟεηт ●
رٍۉميوِ زٍمــَإ‘نـہۧ,

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو
  ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
 رقم عّضوَيًتِـيً » 43  
 تاريخ آنظمآمي » 01 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 2,651  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 100138  
 دولتي » Oman
 جنسي » male
 حالتي » ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً
افتراضي تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

___________________

الامتحان التجريبي 2007/2008 (أساسي) 12

المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة الباطنة جنوب
الامتحان التجريبي لنهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2007/2008م
الصف الثاني عش (الاختبار التجريبي للغة العربية أساسي)

تنبيه: الأسئلة في ( 4 ) صفحات

أولا- المطالعة : من مقالات ( أحمد الحمدان) مكانة المرأة في الإسلام :-
اقرأ الفقرة الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :-

قد تكفل الله عز وجل لكل فرد من أفراد المجتمع المسلم بحقوق، وافترض عليه واجبات، وبذلك يحصل التوازن بين أفراد المجتمع، ومن هؤلاء الأفراد (المرأة) التي ينظر الإسلام إليها نظرة خاصة، لكونها تمثل محور الأساس في الأسرة المسلمة، ومركز الثقل فيها، فهي أم تخرج الأجيال، وتصنع على عينها الأبطال، وتعد النشء ليقوم بدوره المنوط به، وهي زوجة تشاطر الرجل حياته، وتوطن نفسها لتكون له سكناً .
أشرق الإسلام والمرأة تعاني هضماً لحقوقها، وإجحافاً في معاملتها، واستخفافاً بشأنها، بل وتشكيكاً في إنسانيتها، فعند الرومان سلب قانونهم المرأة معظم حقوقها، فقبل الزواج تكون ملكاً لرب الأسرة، له الحق في قتلها، وبيعها، وبعد الزواج يحل زوجها مكان والدها في جميع حقوقه، وهي لا ترث عندهم، لأنها ليس لها حق في الحرية عندهم، ولا عقل لها، ويقولون: إنها صاحبة عته طبيعي.
1- لماذا أولى الإسلام المرأة مكانة خاصة كما يتضح من الفقرة السابقة ؟
2- لقد انتشل رسول الهدى صلى الله عليه وسلم البنت من براثن الجاهلية، وضلالها، وظلمها، وبوأها مكانتها اللائقة بها .اذكر ثلاثة من أنواع الظلم الذي لحق بالمرأة قبل الإسلام .
3- قال الله تعالى:- {وإذا بُشر أحدُهُم بالأنثى ظل وجهُهُ مسوداً وهو كظيم. يتوارى من القومِ من سوءِ ما بُشر به أيمسكه على هوْنٍ أم يدسُهُ في الترابِ ألا ساء ما يحكمون ]
أ) دلت الآية الكريمة على صورة من الصور التي عانت المرأة منها في عصور ما قبل الإسلام . وضح تلك الدلالة من خلال فهمك للآية الكريمة .
ب) تغيرت نظرة أفراد المجتمع في الوقت الحالي عن المرأة وابتعد الرجل عن وصفه بالصفات الواردة في الآية الكريمة السابقة . اثبت صحة ذلك من واقع المجتمع المعاصر .

4- تقول إحدى النساء : ( الرجل ضحية ورثناها من عصور التخلف والانحطاط أدت إلى حصره ضمن دائرة من الأفكار الجاهزة التي أخذها عن سلفه لذا غرق في هذه الازدواجية المخيفة بين الممارسة والتفكير الحضاري ). من خلال القول السابق وضح العامل الرئيسي الذي يقف في وجه نساء هذا العصر رغم استعدادهن للتطور وجهادهن من أجل نيل الحقوق . داعما إجابتك برأيك الشخصي .

---------------------------------------------------------------------------------


ثانيا- الأدب والنصوص:
السؤال الأول – من موضوع ( لهفي على الأندلس)لابن الأبار:-
اقرأ الأبيات الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :-
أدرك بخيـــلك خيـــل الله أنـــدلســـــــا إن السبيل إلى منجاتها درســــــا
وهب لها من عزيز النصر ما التمست فلم يزل منك عز النصر ملتمسـا
وحاش مما تعــــانيه حشــــاشتــــهـــا فطالما ذاقت البلوى صباح مسـا
يا للجــزيـــرة أضـــحى أهلــــها جزرا للحادثات ، وأمسى جدها تعســـا
في كـــل شـــارقـة إلـــمــام بـــارقــــة يعـــود مــــأتمها عند العدا عرسا
تقاسـم الــروم لا نـــالت مــقاســـــمهم إلا عقائلـــها الـــمحجوبة الأنــسا
1-" أهلها جزرا" ، كلمة " جزرا " جمع مفردها :
أ) جزيرة ب) جزرة
ج) جوزرة د) جيزرة ( تخير الصواب )

2- " أدرك بخيلك " الغرض البلاغي من أسلوب الأمر في البيت الشعري هو ....................... ( أكمل)
3- ( أدرك ، هب ، حاش ) من خلال الأفعال السابقة استخدم الشاعر صفة المفرد لإثارة الهمم لنجدة الأندلس على الرغم من صعوبة الأمر . كيف تفسر ذلك ؟
4- تبدو صورة التفاؤل لدى الشاعر جلية بعودة مجد الأندلس في الأبيات السابقة . استنتج اثنتين من هذه الصور .
5- يعد النقاد أن غرض الرثاء ، هو أكثر أغراض الشعر العربي ارتباطا بالوجدان . دلل على ذلك من خلال دراستك لأبيات القصيدة .
6- اشتملت الأبيات السابقة على المعاني التي توضح النكبة التي حلت بالأندلس . هات من الدلائل التي تبين عظم المصيبة.
7- أراد الشاعر من خلال الأبيات السابقة احتقار العدو والتقليل من شأنه . حدده . ثم بين كيف استطاع الشاعر توظيف المعنى في موقف استنهاض المسلمين؟
السؤال الثاني - من نص ( المقامة الحرزية) لبديع الزمان الهمذاني :-
اقرأ النص الآتي , ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:-
(حدثنا عيسى بن هشام , قال : لما بلغت بي الغربة باب الأبواب, ورضيت من الغنيمة بالإياب , ودونه من البحر وثّاب بغاربه, عسّاف براكبه , استخرت الله في القفول, وقعدت من الفلك بمثابة الهلك . ولما ملكنا البحر وجن علينا الليل غشينا سحابة تمدّ من الأمطار حبالا , وتحوذ من الغيم جبالا , بريح ترسل الأمواج أزواجا والأمطار أفواجا . وبقينا في يد الحين بين البحرين لا نملك عدّة غير الدعاء... وفينا رجل لا يخضل جفنة ولا تبتلّ عينه , رخيّ الصدر منشرحه , نشيط القلب فرحه فعجبنا , والله , كل العجب , وقلنا له :ما الذي أمنك من العطب؟ فقال : حرز لا يغرق صاحبه ؟ ولو شئت أن أمنح كل واحد منكم حرزا لفعلت , فكل رغب إليه , وألح في المسألة عليه , فقال : لن أفعل ذلك حتى يعطيني كل واحد منكم دينارا الآن , ويعدني دينارا إذا
سلم ....)
1- أ)( ورضيت من الغنيمة بالإياب) . مرادف كلمة (الإياب) في سياقها هو:.................... (أكمل)
ب) حدثنا عيسى بن هشام قال : هذه العبارة تتكرر في بداية المقامة يدل الضمير المتصل (نا) في حدثنا :
أ- أن عيسى هو كاتب المقامة . ب- أن المقامة تروى في مجلس.
ج- أن ابن هشام أخبر الهمذاني وحده . د- أن عيسى بن هشام بطل المقامة. ( تخير الصواب )
ج)( ما الذي أمنك من العطب؟) الجملة السابقة تحتوي على إنشاء................ (أكمل)
د) ( حبالا – جبالا) يبن الكلمتين السابقتين ( طباق – ترادف – مقابلة – جناس). ( تخير الصواب )
2- علل/ أخذ عيسى بن هشام في الدعاء في منتصف المقامة .
3- اتصف بطل المقامة بالفطنة والذكاء والخبرة في الحياة . برهن على ذلك من النص السابق.
4- الاسكندري صاحب علم وبيان كما يتضح من المقامة , لكنه يسخّر أدبه للكسب عن طريق الاحتيال . بين عنصر الحيلة التي توخاها الإسكندري.
5- تجتمع مجموعة من العناصر التي تمثل بنية المقامة . حدد ثلاثة منها مبرزا القرينة النصية الدالة عليها من النص السابق.
6-( ليس للمقامات عموما قيمة قصصية حقيقة وإن وضعت في القالب القصصي) فسر ذلك.
السؤال الثالث : قال ابن زيدون في قصيدة ( سلوتم وبقينا نحن عشاقا):
إني ذكرتك بالزهراء , مشتاقا والأفق طلق , ومرأى الأرض قد راقا
أكمل بكتابة الأبيات الخمسة التي تلي هذا البيت مباشرة, مع مراعاة الترتيب.
------------------------------------------------------------------------------------

ثالثا - النحو والصرف
السؤال الأول- : اقرأ الفقرة الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: -

(نحن العمانيين نعتز بتراثنا عظيم الاعتزاز , لدرجة أنة إذا مر بنا اسم بلادنا أثار فينا النخوة والافتخار, فالتراث التراث يا شباب الوطن فالذي لا ماض له لا حاضر له, فأكرم بأجدادنا وإبائنا الذين سطروا منجزاتهم في ذاكرة التاريخ, فنعم العمل ما خلدوا, فكن أيها المواطن خير خلف لخير سلف, يكن لك مثل ما كان لمن قبلك من الخلود والذكرى, واكتسب المهارات المؤدية لذلك, ولا تنس شكر الله وحمده.....)

1- أعرب الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة : (العمانيين - الافتخار - التاريخ – الخلود ).
2- استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي:-
أ) أسلوب تعجب, وبين نوعه.
ب) أسلوب مدح.
ج) أسلوب إغراء.
د) فعلا مزيدا بحرفين,وحدد معنى الزيادة فيه.

3- اضبط أواخر الكلمات التي بين القوسين في النص الآتي بالشكل الصحيح :-
( لقد جرى (الفصل )الدراسي الأول بجد ونشاط, سعيا للتفوق و(النجاح) كما ( صادف) وأن احتفلنا بالعيد الوطني( السابع) والثلاثين المجيد, حيث شارك ( الآباء ) والطلاب المعلمين في احتفالهم, وتعددت فقرات الاحتفال من( أناشيد) ومسرحيات, وتتبع لأئمة عمان المشاهير...وتردد ذكر المقولة الآتية : أنت (الطالب) مقصد الجميع في كل ما يقدم من تطور وإنجاز (فالجد) الجد فإنه سبيل التقدم والنماء.......)

السؤال الثاني – أجب عن الأسئلة الآتية:-
1- قال تعالى: ( ولنعم دار المتقين) - في الآية السابقة أسلوب مدح. عين المخصوص بالمدح .
2- قال تعالى: ( وفجرنا الأرض عيونا ) - في الآية السابقة فعل ثلاثي مزيد :
أ ) عين الفعل الثلاثي المزيد .
ب ) بين المعنى الذي أفادته الزيادة.
3- قال تعالى تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني مشاهدة اختبار وامرأته حمالة الحطب في جيدها حبل من مسد ).
- عين الاسم المختص في الآية السابقة مع بيان نوعه.
4- علل / حذف المخصوص بالذم في البيت الشعري الآتي :
حياة علي الضيم بئس الحياة ونعم الممات إذا لم نعز
5- صحح الخطأ النحوي الوارد في جملة التعجب الآتية مع بيان السبب:
- ما أخضر الأشجار!
6- قال رسول الله صلى الله علية وسلم : ( إياكم والحسد, فإن الحسد يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب ).
- اشتمل القول المحمدي السابق على جملة تحذير. عين المحذر منه واضبطه بالشكل


------------------------------------------------------------------------------------
رابعا – البلاغة: -

السؤال الأول: اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي:-
1- قال الشاعر : أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
الغرض البلاغي من الخبر هو :
أ) الفخر ب) المدح
ج) استرحام د) اللوم
2- قال تعالى : ( ولكم في الأرض مستقر و متاع إلى حين ) :الغرض البلاغي من تقديم المسند في الآية السابقة هو:
أ) التشويق إلى المتأخر ب) التخصيص
ج) التعجيل بالمسرة د) تقوية الحكم وتقريره
3- قال الشاعر : أمن المنون وريبها تتوجع و الدهر ليس بمعتب من يجزع
نوع الإنشاء في البيت السابق هو :
أ) طلبي صيغته النداء ب) طلبي صيغته الاستفهام
ج) غير طلبي صيغته التعجب د) غير طلبي صيغته المدح
4- قال تعالى : ( يخرج منهما اللؤلؤ و المرجان ) نوع الخبر في الآية السابقة هو :
أ) خبر طلبي ب) خبر غير طلبي
ج) خبر ابتدائي د) خبر إنكاري


السؤال الثاني : اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: -

بكاؤكما يشفي و إن كان لا يجدي فجودا فقد أودى نظيركما عندي
توخى حمام الموت أوسط صبيتي فلـــله كيف اختار واسطة العقد
طواه الردى عني فأضحى مزاره بعيدا على قرب قريبا علـى بعد
لقد أنجزت فيه المنايا وعــــيدها وأخلفت الآمال ما كان من وعد

1- عين المسند والمسند إليه في صدر البيت الرابع .
2- ما الغرض البلاغي من إلقاء الخبر في البيت الثاني ؟
3- اذكر نوع الخبر في البيت الثالث.
4- استخرج من البيت الأول أسلوب إنشائي مبينا صيغته . ثم غرضه البلاغي .
5- حدد مؤكدات الخبر في قول الشاعر (لقد أنجزت فيه المنايا وعيدها ).
6- ينقسم الكلام إلى قسمين ، يختص علم المعاني بدراستهما اذكرهما . ثم عرف أحدهما.



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــخالص الدعاء لكل من بذل جهدا في إعداد هذا الاختبار 0 (مجدي حبلص / صلالة )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ

انتهت الأسئلة مع تمنياتنا لكم بالنجاح والتوفيق

اذا لا تملك حساب مفعل بالمنتدى وتود شكر صاحب الموضوع .. رجاءً قم بوضع تعليقك هنا ♥ ~



 

توقيع » ‏~ sιʟεηт ●

رُســـاآلــه لمــن يقــلدنــاآ :
[ معنى الابداع, صنع الشيء المستحيل ونحن نصنع المستحيل ..|| المقلدوون|| خلفنا دآئما ]
من{ قلدنآ } أكد لنآ بأننآ الأفضل } . . * ~

{منتديات مملكة الأوتار}
رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 05 - 24, 08:10 PM   #2
‏~ sιʟεηт ●
رٍۉميوِ زٍمــَإ‘نـہۧ,
 
الصورة الرمزية ‏~ sιʟεηт ●

 رقم عّضوَيًتِـيً » 43  
 تاريخ آنظمآمي » 01 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 2,651  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 100138  
 هوَآيًاتي » أل‘ـَعب علىآإ الحبلي‘ـَن <~ ڪْف ض1  
 مڪْآنيً » وس‘ـَط الق‘ـَلب !  
 دولتي » Oman
 جنسي » male
 حالتي » ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

وهذا نموذج اجابة امتحان 2007\2008
www.eoman.almdares.net/up/24847/1201019204.doc


وهذا امتحان تجريبي لمنطقة الباطنة
www.eoman.almdares.net/up/24847/1241206411.doc

توقيع » ‏~ sιʟεηт ●

رُســـاآلــه لمــن يقــلدنــاآ :
[ معنى الابداع, صنع الشيء المستحيل ونحن نصنع المستحيل ..|| المقلدوون|| خلفنا دآئما ]
من{ قلدنآ } أكد لنآ بأننآ الأفضل } . . * ~

{منتديات مملكة الأوتار}
  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 05 - 24, 08:11 PM   #3
‏~ sιʟεηт ●
رٍۉميوِ زٍمــَإ‘نـہۧ,
 
الصورة الرمزية ‏~ sιʟεηт ●

 رقم عّضوَيًتِـيً » 43  
 تاريخ آنظمآمي » 01 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 2,651  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 100138  
 هوَآيًاتي » أل‘ـَعب علىآإ الحبلي‘ـَن <~ ڪْف ض1  
 مڪْآنيً » وس‘ـَط الق‘ـَلب !  
 دولتي » Oman
 جنسي » male
 حالتي » ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

أمتحان التجريبي لسنة 2007/2008

___

اهلا اخواني بس بالول دعواتك


هذا الامتحان


بسم الله الرحمن الرحيم
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
المادة : اللغة العربية – المادة الأساسية . الزمن : ثلاث ساعات .



تنبيه : الأسئلة في ( 5 ) صفحات :

أجب عن جميع الأسئلة الآتية :
أولا - المطالعة : من ( الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن
سعيد المعظم في عام الشبيبة العمانية):

اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجبعن الأسئلة التي تليها :
" ودوركم الآن - أيها الشباب - هو إعداد أنفسكم تعليما، وتثقيفا، وسلوكا، واسترشادا؛ لتحمل مسؤوليات المستقبل. وليس ذلك بالسهل، فإن عليكم لزاما أولا المحافظة على المكتسبات والإنجازات، التي تحققت بنضال آبائكم من قبل، ثم العمل على أن تزيدوا - ما استطعتم - من خير ونماء؛ من أجل المصلحة العامة... .
إن مرحلة الشباب التي يمرّ بها المرء هي مرحلة أفكار وتطلعات، وتخطيط وطموح للمستقبل، ومع أن هذه المرحلة تعيش في واقع من التصورات، والتوقعات، والآمال بهدوء ودعة، لكنه لا يحسن بالشباب أن يمكثوا طويلا في هذه المرحلة، بل عليهم أن ينتقلوا وبسرعة إلى مرحلة التطبيق والعمل، في تأدية الواجب الوطني. ومن هذا المنطلق فقد عقدنا العزم على إعطاء الشبيبة العمانية اهتماما خاصا بهم، من العناية والرعاية... لكي يكونوا مؤهلين للمهام التي سيتحملونها، وقادرين على المحافظة على كرامة هذا البلد واستقلاله، وعلى قواعدنا الإسلامية، وتقاليدنا وعاداتنا العمانية العريقة... ".

1 ) وردت في الخطاب السامي لفظة تدل على الرخاء وسعة العيش. استخرجها.
2 ) "إن الله لا يغيِّر ما بقوم حتى يغيِّروا ما بأنفسهم". أين تجد معنى هذه الآية الكريمة في فكر صاحب الجلالة من خلال الخطاب السابق؟
3 ) اهتم صاحب الجلالة في الخطاب السابق بذكر إنجازات الأجداد والعادات والتقاليد، ويعرِّف صالح الفهدي المستقبل بأنه إفراز اللحظة الفائتة. فما الدور الذي تقوم به العادات والتقاليد في صناعة المستقبل؟
4 ) للحكومة الرشيدة أهداف سامية تسعى إلى تحقيقها من خلال تركيزها على الشباب.
حدِّد ذلك من خلال النص السابق.
5 ) ورد في نص (صناعة المستقبل) للفهدي أن المستقبل يبدو أشبه بالشبح الذي يجيد التخفي، ونرى في فكر صاحب الجلالة من خلال الخطاب السابق أسلوبا للتعامل مع هذا الشبح. استنتج ذلك الأسلوب.


.../ 2


( 2 )
الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية .

ثانيا – الأدب والنصوص :
السؤال الأول – من موضوع ( خراب القيروان ) لعلي الحصري:




1-
يـا أهـل ودِّي، لا والله مـا انتكثت
@
عندي عهـود ولا ضاعت مودات
2-
يا أهل ودِّي، هل في القرب من طمع
@
فتشتفي بكـم هذي الصبابــات
3-
لئـن بعدتم وحـال البحـر دونكـم
@
لبين أرواحنـا في النـوم زورات
4-
مـاذا على الريح لو أهدت تحيَّتنـا
@
إليكــم مثلما تهـدى التحيـات
5-
أصبحت في غربـة لولا مكـاتمتـي
@
بكتني الأرض فيها والسمـاوات
اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
1 ) تخيّر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
1- " لئن بعدتم وحال البحر دونكم". نبحث عن كلمة (حال) بمعناها السياقي في مادة:

أ- حول ب- أحال ج- حيل د- حال.
2- إحدى الجمل الآتية استخدمت فيها كلمة (صبا) بمعنى كلمة (الصبابات) الواردة في
البيت الثاني من النص:
أ- صبا الرجل في حديثه. ب- صبت الريح قبيل الغروب.
ج- صبا المغترب إلى وطنه بعد طول غياب. د- صبَّى الابن رأسه احتراما لوالديه.

2 ) يعتمد الشاعر في الأبيات السابقة الإضافة إلى ياء المتكلم في أكثر من موضع. حدد اثنين
من هذه المواضع، ثم بيِّن الدلالة التي توحي بها هذه الإضافة في سياق القصيدة العام.

3) وظف الشاعر مجموعة من الأساليب الإنشائية في الأبيات السابقة؛ ليعبّر عن أشواقه
لوطنه. سمِّ اثنين منها، ثم أعط مثالا واحدا لكل منهما من الأبيات نفسها.

4) أعطى العطف في البيت الثالث دلالة إضافية عمَّقت المعنى الذي أراده الشاعر. وضح ذلك.
5) اشتمل البيت الخامس على صورة بيانية. اشرحها، ثم بيِّـن نوعها.




... / 3


(3 )

الدور الأولامتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية.

تابع ثانيا - الأدب والنصوص :

السؤال الثاني – النص الخارجي من نونية ابن زيدون.


اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

1- نكــاد حين تناجيكم ضمائرنـا
@
يقضي علينا الأسـى لولا تأسينا
2- حــالت لفقدكم أيــامنا فغدت
@
سودا، وكانت بكم بيضا ليالينـا
3- إذ جـانب العيش طلق من تألفنا
@
ومورد اللهو صافٍ من تصافينا
4- وإذ هصرنا غصون الوصل دانية
@
قطـوفها، فجنينا منـه ما شينا
5- ليسق عهدكم عهد السرور، فما
@
كنتم لأرواحنــا إلا رياحينــا
6- لا تحسبـوا نأيكم عنا يغيرنــا
@
أن طالمـا غير النأي المحبينـا
7- والله مـا طلبت أهـواؤنـا بدلا
@
منكم ولا انصرفت عنكم أمانينـا


الإضاءة المعجمية: التأسي: التصبر - حالت: تغيرت - طلق: باش الوجه - تألفنا: انسجامنا -
هصرنا: جذبنا - شينا: شئنا - نأيكم: بعدكم.
) لم يكن ابن زيدون بعيدا عن أسباب اللهو والمجون التي شاعت في بيئته إلا أنه يبدو شاعرا
عذريا في مطلع الأبيات السابقة. دلل على ذلك من خلال فهمك للبيت الأول من القصيدة.
2) أثرت عناصر الطبيعة الأندلسية على شعر ابن زيدون. استخرج من الأبيات لفظتين تستدل
بهما على ذلك، ثم وضح كيف وظف ابن زيـدون هذه الألفـاظ لخدمة غـرض الغزل في
القصيدة.
3) يلوِّن ابن زيدون في البيت الثاني أيامه بالسواد، ولياليه بالبياض. فما الدلالة التي يوحي بها اللونان في سياق النص؟
4) كرَّر الشاعر كلمة (عهد) في البيت الخامس مرتين. وضح المعنى الذي أفاده ذلك التكرار.
5) ما العلاقة بين المعنى الذي تضمَّنه البيت السادس بالبيت الذي يليه؟


السؤال الثالث – نص الحفظ من المقامة الصحارية.
جاء في المقامة الصحارية لأبي الحارث البرواني " يا بني اترك ما لا يعنيك لتسلم من غائلة ما يعنيك... " . أكمل كتابة هذا النص إلى قوله: " ... واقتن من العلم ما يقوم ميلك".


.../4

( 4 )

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية.


ثالثا – النحو والصرف :
السؤال الأول – اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

( الكتاب نعم الأنيس ساعة الوحدة، ولله دره من وعاء ملئ علما وظرفا، وإناء ملئ مزحا وجدا، ولا حبذا يوم يمرّ بك مُحِبّ الكتاب لا تقلب فيه صفحاته، فإياك وهجره. إن طال نظرك إليه شحذ طباعك، وبسط لسانك، وجوَّد بيانك، فتسامت ألفاظك، واحلولت معانيك، فالكتاب الكتاب، ما أكرمه من صاحب وأعزز به من مرافق) .
1) أعرب الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة: ( حبذا – هجر – الكتاب – ما ).
2) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي:
أ) صيغة تعجب سماعية.
ب) أسلوب اختصاص، ثم حدد الاسم المختص.
ج) أسلوب مدح، ثم حدد المخصوص بالمدح.
د) فعلا مزيدا بحرفين، ثم بيِّن المعنى الذي أفادته صيغة الزيادة فيه.

3) اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحتها خط في الفقرة الآتية:
وصف الجاحظ (ت 255هـ) الحسد، فقال:
" الحسد داء ينهك الجسد، علاجه عسير، وصاحبه ضجر لن تتولد منه إلا العداوة. وهو سبب كل قطيعة، ومفرِّق كل جماعة، وقاطع كل رحم من الأقرباء؛ ولذلك قال النبي (صلى الله عليه وسلم): " دبَّ إليكم داء الأمم من قبلكم: الحسد والبغضاء" ". (بتصرف).


السؤال الثاني – أجب عن جميع الأسئلة الآتية:

1) حدِّد حروف الزيادة في الفعلين الواردين في الآيتين الكريمتين الآتيتين، ثم بيِّن المعنى الذي
أفادته صيغة الزيادة في كل منهما.
أ- {وَإِذِ اسْتَسْقَى مُوسَى لِقَوْمِهِ }.
ب- {زُيِّنَ لِلَّذِينَ كَفَرُواْ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا }.
2) اكتب جملة قصيرة تُحذر فيها صاحبك من سماع النميمة مستخدما صورة التحذير التي يأتي
فيها المحذر منه معطوفا على محذر منه آخر.
3) صوِّب الخطأ الوارد في الجملتين الآتيتين بحيث تكون الأولى جملة اختصاص، وتكون الثانية
جملة تعجب، ثم علل إجابتك.
أ- إنا محامون ننصر الحق أمام القضاء.
ب- ما أدعج عينيه !
4) بئس رفيق السوء المنافق.
عيِّن فاعل فعل الذم، والمخصوص بالذم في المثال السابق، ثم اضبطهما بالشكل الصحيح.
000/5


(5 )

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م

اللغة العربية – المادة الأساسية.

رابعا – البلاغة :
السؤال الأول – اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1) { وَنِعْمَ أَجْرُ الْعَامِلِينَ } ، تصنف جملة الآية الكريمة السابقة إلى:
أ) الإنشاء الطلبي . ب) الخبر الإنكاري.
ج) الإنشاء غير الطلبي . د) الخبر الطلبي .
2) قال أبو مسلم البهلاني:
أتى عبدك الخطّاء جهلا وغرة من الذنب يا تواب كل عظيمة.
الغرض البلاغي من الخبر في البيت السابق هو :
أ) العتاب. ب) التعجب.
ج) الفخر. د) الاسترحام.
3) جميع الآيات الكريمة الآتية تقدم فيها المسند إليه على المسند عدا:
أ) َ{ لعَلَّ السَّاعَةَ قَرِيبٌ }. ب) { الْحَمْدُ للّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ }.
ج) { وَكَانَ اللّهُ عَلِيماً }. د) { وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ }.
4) عندما يُلقى الخبر لإفادة المخاطب بأن المتكلم عالم بمضمون الخبر، فإن غرض إلقائه هو:
أ) فائدة الخبر. ب) التعجب.
ج) لازم الفائدة. د) الاستحسان.


السؤال الثاني – اقرأ الأبيات الآتية قراءة متأنية، ثم أجب عما يليها من أسئلة:
قال صفي الدين الحلي في الفخر والحماسة:
1- سَلِ الرماح العوالي عن معالينا @ واستشهد البيض هل خاب الرَّجا فينا
2- لقد سعينا فلم تضعف عزائمنـا @ كمــا تروم ولا خــابت مساعينا
3- إنا لقوم أبت أخلاقنــا شرفـا @ أن نبتدي بالأذى من ليس يؤذينـا
4- بيض صنائعنـا سـود وقائعنـا @ خضـر مرابعنـا حمـر مواضينـا

5- لا يظهر العجز منا دون نيل منى @ ولــو رأينا المنايــا في أمانينـاالإضاءة المعجمية: البيض: الخوذ (غطاء الرأس) - تروم: تطلب - صنائعنا: أفعالنا - وقائعنا: أيام حروبنا -
مرابعنا: مواضعنا زمن الربيع - العجز: الذل والمشقة.
) ما نوع الإنشاء الطلبي الوارد في صدر البيت الأول؟
2) ورد في صدر البيت الثالث خبر. بيِّن نوعه، ثم حدِّد الغرض البلاغي من إلقائه.
3) استخرج من عجز البيت الرابع جملة تتضمن مسندا ومسندا إليه، ثم حدِّد الغرض البلاغي
من التقديم.
4) عيِّن المسند والمسند إليه في الشطر الثاني من البيت الخامس.


انتهت الأسئلة ،،،

توقيع » ‏~ sιʟεηт ●

رُســـاآلــه لمــن يقــلدنــاآ :
[ معنى الابداع, صنع الشيء المستحيل ونحن نصنع المستحيل ..|| المقلدوون|| خلفنا دآئما ]
من{ قلدنآ } أكد لنآ بأننآ الأفضل } . . * ~

{منتديات مملكة الأوتار}
  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 05 - 24, 08:12 PM   #4
‏~ sιʟεηт ●
رٍۉميوِ زٍمــَإ‘نـہۧ,
 
الصورة الرمزية ‏~ sιʟεηт ●

 رقم عّضوَيًتِـيً » 43  
 تاريخ آنظمآمي » 01 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 2,651  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 100138  
 هوَآيًاتي » أل‘ـَعب علىآإ الحبلي‘ـَن <~ ڪْف ض1  
 مڪْآنيً » وس‘ـَط الق‘ـَلب !  
 دولتي » Oman
 جنسي » male
 حالتي » ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



نموذج الإجابة



الدرجة


أولا - المطالعة (من الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم في عام الشبيبة العمانية).


1) دعة ، نماء ، خير .
2) نجده في توجيه صاحب الجلالة الشباب لإعداد أنفسهم من النواحي التعليمية والتثقيفية والسلوكية، وعدم الوقوف عند مرحلة الأفكار والتطلعات والتخطيط، بل الانطلاق إلى التطبيق والعمل. ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ) .

3 ) توجه العادات والتقاليد إلى تقديس العمل، و المحافظة على إنجازات الآباء والأجداد ، والعمل على الزيادة فيها من أجل المصلحة العامة، أو أن الاعتزاز بالماضي التليد هو دافع نفسي إلى صناعة المستقبل. ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ) .
4) تأهيل الشباب للمهام التي سيتحملونها - القدرة على المحافظة على كرامة هذا البلد واستقلاله وعلى القواعد الإسلامية والتقاليد والعادات العمانية.

( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ، وإذا أتى الطالب بهدف واحد يعطى نصف الدرجة ).



5) يوجه صاحب الجلالة الشباب إلى التعامل مع المستقبل بداية بالتخطيط ووضع الأفكار والتطلعات ، ثم الانتقال من مرحلة التخطيط للمستقبل إلى مرحلة التطبيق والعمل. وبالتالي لا يكون المستقبل شبحا، إنما مؤسس على رؤى واقعية بناءة.

( أو ما يفيد ذلك ) .



13 درجة


2


3


2


3


3





سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



نموذج الإجابة



الدرجة


ثانيا – الأدب والنصوص ، وله ( خمس وعشرون درجة ) .


السؤال الأول : ( خراب القيروان ) . وله (عشر درجات)
1) 1 ) حول ( أ ) .
2 ) صبا المغترب إلى وطنه بعد طول غياب ( ج ) .

2) المواضع: ودي – عندي – مكاتمتي – بكتني . (يكتفى بلفظتين، ولكل (½) درجة).
الدلالة: تدل على العلاقة الوطيدة بين الشاعر ووطنه وأهله وشدة حبه لهم
والتحامه بهم. [ أو ] عمق المأساة الذاتية التي يعانيها الشاعر .(1)

3) - النداء : يا أهل ودي.
- القسم: والله ما انتكثت، أو لئن بعدتم.
- الاستفهام: هل في القرب من طمع أو ماذا على الريح.

[يكتفى بأسلوبين، ولكل درجة، (½ درجة لنوع الأسلوب، و½ درجة للمثال)].


4) بيَّنَ العطفُ أن البعد لم يكن بُعْدا عاديا، بل بُعْدا محفوفا بالحواجز والموانع الشديدة ، ومتصفا بالمسافة البعيدة .
5) – شبه الأرض والسماوات بالإنسان الذي يبكي حزنا على حال
الشاعر، لكنه حذف لفظ المشبه به. (1)
- استعارة مكنية. (1)

1



1


2


2


2


2




سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



نموذج الإجابة



الدرجة


تابع الأدب والنصوص - السؤال الثاني ( النص الخارجي من نونية ابن زيدون )


وله ( 10درجات )


1) يدل على ذلك تعفف الشاعر[ أو ] اكتفاؤه بمناجاة الضمائر، [أو ] غياب أوصاف الحبيبة الجسدية. ( يكتفى بواحدة ولها درجتان )
2) الألفاظ: طلق - مورد – صاف – هصرنا – غصون – دانية – قطوفها – جنينا –
ليسق - رياحين. ( يكتفى بلفظتين، ولكل (½) درجة ).
التوضيح: وظف الشاعر مظاهر الجمال في الطبيعة ليدل على طبيعة العلاقة بينه وبين محبوبته ، وشوقه إليها . (1) ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب )
3) – يوحي اللون الأسود الذي وصف به أيامه بالحزن الشديد الذي كان يخيم على أيامه بعد فراقه لمحبوبته. (1)
- يوحي اللون الأبيض الذي وصف به لياليه بالسعادة والفرح الذي كان يعيشه في ليالي وصال المحبوبة له. (1)
4) أفاد التكرار التلذذ بذكر العهد [ أو] زيادة التقرير [أو] التوكيد[ أو] التوضيح .
5) يؤكد في البيت السابع بالقسم عدم تغيره، وأنه باق على عهده معها، ولم يطلب لها بدلا.

السؤال الثالث ( نص الحفظ من المقامة الصحارية ) وله ( 5 درجات ) .


"ومل عن الإخلاق إلى محاسن الأخلاق (1)، وأنزل الشفيق منزلة الشقيق(1)، واكتسب خلة الناس بخلة الإيناس(1)، واعتصم يا بني بالعقل من بادرة الهوى(1)، فمن عقله الهوى فقد هوى(1) ". (ملحوظة: إذا أخطأ الطالب في كلمة واحدة في أي عبارة يعطى نصف الدرجة المحددة، أما في حالة خطئه في أكثر من كلمة لا يمنح الطالب الدرجة على العبارة).

2



2


2


2


2


5



سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



نموذج الإجابة



الدرجة


ثالثا – النحو والصرف ، وله ( عشرون درجة )
السؤال الأول - وله (اثنتا عشرة درجة) .
1- حب: فعل ماض مبني على الفتح(½).
ذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل(½).
[أو] حبذا : خبر مقدم في محل رفع . (1)
- هجر: مفعول معه أو مفعول به منصوب (½) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على
آخره(½).
- الكتاب: اسم منصوب على الإغراء أو مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم(½) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره(½).
- ما: نكرة تامة بمعنى شيء مبنية على السكون في محل رفع (½) مبتدأ(½).
2) أ) لله دره. (1)
ب) أسلوب الاختصاص: بك محب الكتاب (½).
الاسم المختص: محب [ أو ] محب الكتاب (½).
ج) – نعم الأنيس. (½)
- المخصوص بالمدح محذوف لتقدم ما يدل عليه. (½)
د) – تسامى. (½)
- التدرج. (½)
3) الجسدَ (الفتح) – عسيرٌ (تنوين الضم) – تتولدَ (الفتح) – قطيعةٍ (تنوين الكسر)-
كلِّ (الكسر) – الأقرباءِ (الكسر) – داءُ (الضم) – البغضاءُ (الضم)، أو
البغضاءَ (الفتح). ( يكتفى بذكر الحركة وإن لم يذكر التنوين )






4



4


4


لكل ضبط(½)



سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



تابع ثالثا - النحو والصرف - السؤال الثاني، وله ثماني درجات.


1) أ) حروف الزيادة: ا – س – ت .(½1) المعنى: الطلب. (½)
ب) حروف الزيادة: ي [ أو ] التضعيف (½) المعنى: التكثير[أو]المبالغة (½)

2) النميمة والغيبة فإنهما خصلتان سيئتان.
(تقبل أي جملة تحذير أخرى صحيحة يحذر فيها من النميمة، على أن يستخدم الطالب صورة التحذير التي يأتي فيها المحذر منه معطوفا على محذر منه آخر).

3) أ) الصواب: إنا المحامين ننصر الحق أمام القضاء،
أو إنا محامي العدل ننصر الحق أمام القضاء. (أو أي جملة أخرى يعرف فيها الاسم
المختص بالإضافة). (½)
التعليل: الاسم المختص يجب أن يكون منصوبا، ومعرفا بأل أو بالإضافة. (½)

ب) الصواب: ما أجمل دعج عينيه!
( أو أي جملة يتعجب فيها الطالب من دعج العينين بفعل مساعد صحيح). (½)
التعليل: لأن الصفة من الفعل على وزن أفعل الذي مؤنثه فعلاء، أو لأن الصفة على
وزن أفعل الدالة على لون. (½)

4) الفاعل: رفيقُ (½) (الضم). (½)
المخصوص بالذم: المنافقُ (½) (الضم). (½)

3



1


2


2



سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )



رابعا - البلاغة ، ولها ( اثنتا عشرة درجة )



السؤال الأول :
1) الإنشاء غير الطلبي. ( ج ) .
2) الاسترحام. ( د ) .
3) "وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ" ( د ) .
4) لازم الفائدة. ( ج ) .

السؤال الثاني :
1) أمر.
2) نوعه: خبر إنكاري. (1) غرضه: الفخر. (1)
3) الجملة: خضر مرابعنا، [أو] حمر مواضينا. (1)
الغرض: التخصيص [أو] حسن التقسيم . (1)
4) - المسند: رأى. (1) - المسند إليه: نا. (1)
[ أو] - المسند: في أمانينا. (1) - المسند إليه: المنايا. (1)









انتهى نموذج الإجابة،،،

توقيع » ‏~ sιʟεηт ●

رُســـاآلــه لمــن يقــلدنــاآ :
[ معنى الابداع, صنع الشيء المستحيل ونحن نصنع المستحيل ..|| المقلدوون|| خلفنا دآئما ]
من{ قلدنآ } أكد لنآ بأننآ الأفضل } . . * ~

{منتديات مملكة الأوتار}
  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 05 - 24, 08:14 PM   #5
‏~ sιʟεηт ●
رٍۉميوِ زٍمــَإ‘نـہۧ,
 
الصورة الرمزية ‏~ sιʟεηт ●

 رقم عّضوَيًتِـيً » 43  
 تاريخ آنظمآمي » 01 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 2,651  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 100138  
 هوَآيًاتي » أل‘ـَعب علىآإ الحبلي‘ـَن <~ ڪْف ض1  
 مڪْآنيً » وس‘ـَط الق‘ـَلب !  
 دولتي » Oman
 جنسي » male
 حالتي » ‏~ sιʟεηт ● غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

امتحان اللغه العربية للعام 2007- 2008 م للصف 12
____________________

بسم الله الرحمن الرحيم
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
المادة : اللغة العربية – المادة الأساسية . الزمن : ثلاث ساعات .



تنبيه : الأسئلة في ( 5 ) صفحات :


أجب عن جميع الأسئلة الآتية :
أولا - المطالعة : من ( الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن
سعيد المعظم في عام الشبيبة العمانية):

اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجبعن الأسئلة التي تليها :
" ودوركم الآن - أيها الشباب - هو إعداد أنفسكم تعليما، وتثقيفا، وسلوكا، واسترشادا؛ لتحمل مسؤوليات المستقبل. وليس ذلك بالسهل، فإن عليكم لزاما أولا المحافظة على المكتسبات والإنجازات، التي تحققت بنضال آبائكم من قبل، ثم العمل على أن تزيدوا - ما استطعتم - من خير ونماء؛ من أجل المصلحة العامة... .
إن مرحلة الشباب التي يمرّ بها المرء هي مرحلة أفكار وتطلعات، وتخطيط وطموح للمستقبل، ومع أن هذه المرحلة تعيش في واقع من التصورات، والتوقعات، والآمال بهدوء ودعة، لكنه لا يحسن بالشباب أن يمكثوا طويلا في هذه المرحلة، بل عليهم أن ينتقلوا وبسرعة إلى مرحلة التطبيق والعمل، في تأدية الواجب الوطني. ومن هذا المنطلق فقد عقدنا العزم على إعطاء الشبيبة العمانية اهتماما خاصا بهم، من العناية والرعاية... لكي يكونوا مؤهلين للمهام التي سيتحملونها، وقادرين على المحافظة على كرامة هذا البلد واستقلاله، وعلى قواعدنا الإسلامية، وتقاليدنا وعاداتنا العمانية العريقة... ".

1 ) وردت في الخطاب السامي لفظة تدل على الرخاء وسعة العيش. استخرجها.
2 ) "إن الله لا يغيِّر ما بقوم حتى يغيِّروا ما بأنفسهم". أين تجد معنى هذه الآية الكريمة في فكر صاحب الجلالة من خلال الخطاب السابق؟
3 ) اهتم صاحب الجلالة في الخطاب السابق بذكر إنجازات الأجداد والعادات والتقاليد، ويعرِّف صالح الفهدي المستقبل بأنه إفراز اللحظة الفائتة. فما الدور الذي تقوم به العادات والتقاليد في صناعة المستقبل؟
4 ) للحكومة الرشيدة أهداف سامية تسعى إلى تحقيقها من خلال تركيزها على الشباب.
حدِّد ذلك من خلال النص السابق.
5 ) ورد في نص (صناعة المستقبل) للفهدي أن المستقبل يبدو أشبه بالشبح الذي يجيد التخفي، ونرى في فكر صاحب الجلالة من خلال الخطاب السابق أسلوبا للتعامل مع هذا الشبح. استنتج ذلك الأسلوب.


.../ 2


( 2 )
الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية .

ثانيا – الأدب والنصوص :
السؤال الأول – من موضوع ( خراب القيروان ) لعلي الحصري:




1-

يـا أهـل ودِّي، لا والله مـا انتكثت
@
عندي عهـود ولا ضاعت مودات
2-

يا أهل ودِّي، هل في القرب من طمع
@
فتشتفي بكـم هذي الصبابــات
3-

لئـن بعدتم وحـال البحـر دونكـم
@
لبين أرواحنـا في النـوم زورات
4-

مـاذا على الريح لو أهدت تحيَّتنـا
@
إليكــم مثلما تهـدى التحيـات
5-

أصبحت في غربـة لولا مكـاتمتـي
@
بكتني الأرض فيها والسمـاوات
اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
1 ) تخيّر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
1- " لئن بعدتم وحال البحر دونكم". نبحث عن كلمة (حال) بمعناها السياقي في مادة:

أ- حول ب- أحال ج- حيل د- حال.
2- إحدى الجمل الآتية استخدمت فيها كلمة (صبا) بمعنى كلمة (الصبابات) الواردة في
البيت الثاني من النص:
أ- صبا الرجل في حديثه. ب- صبت الريح قبيل الغروب.
ج- صبا المغترب إلى وطنه بعد طول غياب. د- صبَّى الابن رأسه احتراما لوالديه.

2 ) يعتمد الشاعر في الأبيات السابقة الإضافة إلى ياء المتكلم في أكثر من موضع. حدد اثنين
من هذه المواضع، ثم بيِّن الدلالة التي توحي بها هذه الإضافة في سياق القصيدة العام.

3) وظف الشاعر مجموعة من الأساليب الإنشائية في الأبيات السابقة؛ ليعبّر عن أشواقه
لوطنه. سمِّ اثنين منها، ثم أعط مثالا واحدا لكل منهما من الأبيات نفسها.

4) أعطى العطف في البيت الثالث دلالة إضافية عمَّقت المعنى الذي أراده الشاعر. وضح ذلك.
5) اشتمل البيت الخامس على صورة بيانية. اشرحها، ثم بيِّـن نوعها.




... / 3


(3 )

الدور الأولامتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية.

تابع ثانيا - الأدب والنصوص :

السؤال الثاني – النص الخارجي من نونية ابن زيدون.


اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

1- نكــاد حين تناجيكم ضمائرنـا

@
يقضي علينا الأسـى لولا تأسينا
2- حــالت لفقدكم أيــامنا فغدت

@
سودا، وكانت بكم بيضا ليالينـا
3- إذ جـانب العيش طلق من تألفنا

@
ومورد اللهو صافٍ من تصافينا
4- وإذ هصرنا غصون الوصل دانية

@
قطـوفها، فجنينا منـه ما شينا
5- ليسق عهدكم عهد السرور، فما

@
كنتم لأرواحنــا إلا رياحينــا
6- لا تحسبـوا نأيكم عنا يغيرنــا

@
أن طالمـا غير النأي المحبينـا
7- والله مـا طلبت أهـواؤنـا بدلا

@
منكم ولا انصرفت عنكم أمانينـا



الإضاءة المعجمية: التأسي: التصبر - حالت: تغيرت - طلق: باش الوجه - تألفنا: انسجامنا -
هصرنا: جذبنا - شينا: شئنا - نأيكم: بعدكم.

) لم يكن ابن زيدون بعيدا عن أسباب اللهو والمجون التي شاعت في بيئته إلا أنه يبدو شاعرا
عذريا في مطلع الأبيات السابقة. دلل على ذلك من خلال فهمك للبيت الأول من القصيدة.
2) أثرت عناصر الطبيعة الأندلسية على شعر ابن زيدون. استخرج من الأبيات لفظتين تستدل
بهما على ذلك، ثم وضح كيف وظف ابن زيـدون هذه الألفـاظ لخدمة غـرض الغزل في
القصيدة.
3) يلوِّن ابن زيدون في البيت الثاني أيامه بالسواد، ولياليه بالبياض. فما الدلالة التي يوحي بها اللونان في سياق النص؟
4) كرَّر الشاعر كلمة (عهد) في البيت الخامس مرتين. وضح المعنى الذي أفاده ذلك التكرار.
5) ما العلاقة بين المعنى الذي تضمَّنه البيت السادس بالبيت الذي يليه؟


السؤال الثالث – نص الحفظ من المقامة الصحارية.
جاء في المقامة الصحارية لأبي الحارث البرواني " يا بني اترك ما لا يعنيك لتسلم من غائلة ما يعنيك... " . أكمل كتابة هذا النص إلى قوله: " ... واقتن من العلم ما يقوم ميلك".


.../4

( 4 )

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م
اللغة العربية – المادة الأساسية.


ثالثا – النحو والصرف :
السؤال الأول – اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

( الكتاب نعم الأنيس ساعة الوحدة، ولله دره من وعاء ملئ علما وظرفا، وإناء ملئ مزحا وجدا، ولا حبذا يوم يمرّ بك مُحِبّ الكتاب لا تقلب فيه صفحاته، فإياك وهجره. إن طال نظرك إليه شحذ طباعك، وبسط لسانك، وجوَّد بيانك، فتسامت ألفاظك، واحلولت معانيك، فالكتاب الكتاب، ما أكرمه من صاحب وأعزز به من مرافق) .
1) أعرب الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة: ( حبذا – هجر – الكتاب – ما ).
2) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي:
أ) صيغة تعجب سماعية.
ب) أسلوب اختصاص، ثم حدد الاسم المختص.
ج) أسلوب مدح، ثم حدد المخصوص بالمدح.
د) فعلا مزيدا بحرفين، ثم بيِّن المعنى الذي أفادته صيغة الزيادة فيه.

3) اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحتها خط في الفقرة الآتية:
وصف الجاحظ (ت 255هـ) الحسد، فقال:
" الحسد داء ينهك الجسد، علاجه عسير، وصاحبه ضجر لن تتولد منه إلا العداوة. وهو سبب كل قطيعة، ومفرِّق كل جماعة، وقاطع كل رحم من الأقرباء؛ ولذلك قال النبي (صلى الله عليه وسلم): " دبَّ إليكم داء الأمم من قبلكم: الحسد والبغضاء" ". (بتصرف).


السؤال الثاني – أجب عن جميع الأسئلة الآتية:

1) حدِّد حروف الزيادة في الفعلين الواردين في الآيتين الكريمتين الآتيتين، ثم بيِّن المعنى الذي
أفادته صيغة الزيادة في كل منهما.
أ- {وَإِذِ اسْتَسْقَى مُوسَى لِقَوْمِهِ }.
ب- {زُيِّنَ لِلَّذِينَ كَفَرُواْ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا }.
2) اكتب جملة قصيرة تُحذر فيها صاحبك من سماع النميمة مستخدما صورة التحذير التي يأتي
فيها المحذر منه معطوفا على محذر منه آخر.
3) صوِّب الخطأ الوارد في الجملتين الآتيتين بحيث تكون الأولى جملة اختصاص، وتكون الثانية
جملة تعجب، ثم علل إجابتك.
أ- إنا محامون ننصر الحق أمام القضاء.
ب- ما أدعج عينيه !
4) بئس رفيق السوء المنافق.
عيِّن فاعل فعل الذم، والمخصوص بالذم في المثال السابق، ثم اضبطهما بالشكل الصحيح.
000/5


(5 )

الدور الأول امتحان الشهادة العامة للتعليم العام

الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428- 1429هـ ـ 2007/2008م

اللغة العربية – المادة الأساسية.

رابعا – البلاغة :
السؤال الأول – اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1) { وَنِعْمَ أَجْرُ الْعَامِلِينَ } ، تصنف جملة الآية الكريمة السابقة إلى:
أ) الإنشاء الطلبي . ب) الخبر الإنكاري.
ج) الإنشاء غير الطلبي . د) الخبر الطلبي .
2) قال أبو مسلم البهلاني:
أتى عبدك الخطّاء جهلا وغرة من الذنب يا تواب كل عظيمة.
الغرض البلاغي من الخبر في البيت السابق هو :
أ) العتاب. ب) التعجب.
ج) الفخر. د) الاسترحام.
3) جميع الآيات الكريمة الآتية تقدم فيها المسند إليه على المسند عدا:
أ) َ{ لعَلَّ السَّاعَةَ قَرِيبٌ }. ب) { الْحَمْدُ للّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ }.
ج) { وَكَانَ اللّهُ عَلِيماً }. د) { وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ }.
4) عندما يُلقى الخبر لإفادة المخاطب بأن المتكلم عالم بمضمون الخبر، فإن غرض إلقائه هو:
أ) فائدة الخبر. ب) التعجب.
ج) لازم الفائدة. د) الاستحسان.


السؤال الثاني – اقرأ الأبيات الآتية قراءة متأنية، ثم أجب عما يليها من أسئلة:
قال صفي الدين الحلي في الفخر والحماسة:
1- سَلِ الرماح العوالي عن معالينا @ واستشهد البيض هل خاب الرَّجا فينا
2- لقد سعينا فلم تضعف عزائمنـا @ كمــا تروم ولا خــابت مساعينا
3- إنا لقوم أبت أخلاقنــا شرفـا @ أن نبتدي بالأذى من ليس يؤذينـا
4- بيض صنائعنـا سـود وقائعنـا @ خضـر مرابعنـا حمـر مواضينـا

5- لا يظهر العجز منا دون نيل منى @ ولــو رأينا المنايــا في أمانينـاالإضاءة المعجمية: البيض: الخوذ (غطاء الرأس) - تروم: تطلب - صنائعنا: أفعالنا - وقائعنا: أيام حروبنا -
مرابعنا: مواضعنا زمن الربيع - العجز: الذل والمشقة.
) ما نوع الإنشاء الطلبي الوارد في صدر البيت الأول؟
2) ورد في صدر البيت الثالث خبر. بيِّن نوعه، ثم حدِّد الغرض البلاغي من إلقائه.
3) استخرج من عجز البيت الرابع جملة تتضمن مسندا ومسندا إليه، ثم حدِّد الغرض البلاغي
من التقديم.
4) عيِّن المسند والمسند إليه في الشطر الثاني من البيت الخامس.


انتهت الأسئلة ،،،


سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول


للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
نموذج الإجابة
الدرجة
أولا - المطالعة (من الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم في عام الشبيبة العمانية).
1) دعة ، نماء ، خير .
2) نجده في توجيه صاحب الجلالة الشباب لإعداد أنفسهم من النواحي التعليمية والتثقيفية والسلوكية، وعدم الوقوف عند مرحلة الأفكار والتطلعات والتخطيط، بل الانطلاق إلى التطبيق والعمل. ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ) .

3 ) توجه العادات والتقاليد إلى تقديس العمل، و المحافظة على إنجازات الآباء والأجداد ، والعمل على الزيادة فيها من أجل المصلحة العامة، أو أن الاعتزاز بالماضي التليد هو دافع نفسي إلى صناعة المستقبل. ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ) .
4) تأهيل الشباب للمهام التي سيتحملونها - القدرة على المحافظة على كرامة هذا البلد واستقلاله وعلى القواعد الإسلامية والتقاليد والعادات العمانية.

( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب ، وإذا أتى الطالب بهدف واحد يعطى نصف الدرجة ).

5) يوجه صاحب الجلالة الشباب إلى التعامل مع المستقبل بداية بالتخطيط ووضع الأفكار والتطلعات ، ثم الانتقال من مرحلة التخطيط للمستقبل إلى مرحلة التطبيق والعمل. وبالتالي لا يكون المستقبل شبحا، إنما مؤسس على رؤى واقعية بناءة.

( أو ما يفيد ذلك ) .
13 درجة
2
3
2
3
3



سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية
الفصل الدراسي الأول

للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
نموذج الإجابة
الدرجة
ثانيا – الأدب والنصوص ، وله ( خمس وعشرون درجة ) .
السؤال الأول : ( خراب القيروان ) . وله (عشر درجات)
1) 1 ) حول ( أ ) .
2 ) صبا المغترب إلى وطنه بعد طول غياب ( ج ) .

2) المواضع: ودي – عندي – مكاتمتي – بكتني . (يكتفى بلفظتين، ولكل (½) درجة).
الدلالة: تدل على العلاقة الوطيدة بين الشاعر ووطنه وأهله وشدة حبه لهم
والتحامه بهم. [ أو ] عمق المأساة الذاتية التي يعانيها الشاعر .(1)

3) - النداء : يا أهل ودي.
- القسم: والله ما انتكثت، أو لئن بعدتم.
- الاستفهام: هل في القرب من طمع أو ماذا على الريح.

[يكتفى بأسلوبين، ولكل درجة، (½ درجة لنوع الأسلوب، و½ درجة للمثال)].
4) بيَّنَ العطفُ أن البعد لم يكن بُعْدا عاديا، بل بُعْدا محفوفا بالحواجز والموانع الشديدة ، ومتصفا بالمسافة البعيدة .
5) – شبه الأرض والسماوات بالإنسان الذي يبكي حزنا على حال
الشاعر، لكنه حذف لفظ المشبه به. (1)
- استعارة مكنية. (1)

1
1
2
2
2
2

سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية
الفصل الدراسي الأول

للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
نموذج الإجابة
الدرجة
تابع الأدب والنصوص - السؤال الثاني ( النص الخارجي من نونية ابن زيدون )
وله ( 10درجات )
1) يدل على ذلك تعفف الشاعر[ أو ] اكتفاؤه بمناجاة الضمائر، [أو ] غياب أوصاف الحبيبة الجسدية. ( يكتفى بواحدة ولها درجتان )
2) الألفاظ: طلق - مورد – صاف – هصرنا – غصون – دانية – قطوفها – جنينا –
ليسق - رياحين. ( يكتفى بلفظتين، ولكل (½) درجة ).
التوضيح: وظف الشاعر مظاهر الجمال في الطبيعة ليدل على طبيعة العلاقة بينه وبين محبوبته ، وشوقه إليها . (1) ( أو نحو ذلك بأسلوب الطالب )
3) – يوحي اللون الأسود الذي وصف به أيامه بالحزن الشديد الذي كان يخيم على أيامه بعد فراقه لمحبوبته. (1)
- يوحي اللون الأبيض الذي وصف به لياليه بالسعادة والفرح الذي كان يعيشه في ليالي وصال المحبوبة له. (1)
4) أفاد التكرار التلذذ بذكر العهد [ أو] زيادة التقرير [أو] التوكيد[ أو] التوضيح .
5) يؤكد في البيت السابع بالقسم عدم تغيره، وأنه باق على عهده معها، ولم يطلب لها بدلا.

السؤال الثالث ( نص الحفظ من المقامة الصحارية ) وله ( 5 درجات ) .
"ومل عن الإخلاق إلى محاسن الأخلاق (1)، وأنزل الشفيق منزلة الشقيق(1)، واكتسب خلة الناس بخلة الإيناس(1)، واعتصم يا بني بالعقل من بادرة الهوى(1)، فمن عقله الهوى فقد هوى(1) ". (ملحوظة: إذا أخطأ الطالب في كلمة واحدة في أي عبارة يعطى نصف الدرجة المحددة، أما في حالة خطئه في أكثر من كلمة لا يمنح الطالب الدرجة على العبارة).

2
2
2
2
2
5
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول

للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
نموذج الإجابة
الدرجة
ثالثا – النحو والصرف ، وله ( عشرون درجة )
السؤال الأول - وله (اثنتا عشرة درجة) .
1- حب: فعل ماض مبني على الفتح(½).
ذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل(½).
[أو] حبذا : خبر مقدم في محل رفع . (1)
- هجر: مفعول معه أو مفعول به منصوب (½) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على
آخره(½).
- الكتاب: اسم منصوب على الإغراء أو مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم(½) وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره(½).
- ما: نكرة تامة بمعنى شيء مبنية على السكون في محل رفع (½) مبتدأ(½).
2) أ) لله دره. (1)
ب) أسلوب الاختصاص: بك محب الكتاب (½).
الاسم المختص: محب [ أو ] محب الكتاب (½).
ج) – نعم الأنيس. (½)
- المخصوص بالمدح محذوف لتقدم ما يدل عليه. (½)
د) – تسامى. (½)
- التدرج. (½)
3) الجسدَ (الفتح) – عسيرٌ (تنوين الضم) – تتولدَ (الفتح) – قطيعةٍ (تنوين الكسر)-
كلِّ (الكسر) – الأقرباءِ (الكسر) – داءُ (الضم) – البغضاءُ (الضم)، أو
البغضاءَ (الفتح). ( يكتفى بذكر الحركة وإن لم يذكر التنوين )






4
4
4
لكل ضبط(½)
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول

للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
تابع ثالثا - النحو والصرف - السؤال الثاني، وله ثماني درجات.
1) أ) حروف الزيادة: ا – س – ت .(½1) المعنى: الطلب. (½)
ب) حروف الزيادة: ي [ أو ] التضعيف (½) المعنى: التكثير[أو]المبالغة (½)

2) النميمة والغيبة فإنهما خصلتان سيئتان.
(تقبل أي جملة تحذير أخرى صحيحة يحذر فيها من النميمة، على أن يستخدم الطالب صورة التحذير التي يأتي فيها المحذر منه معطوفا على محذر منه آخر).

3) أ) الصواب: إنا المحامين ننصر الحق أمام القضاء،
أو إنا محامي العدل ننصر الحق أمام القضاء. (أو أي جملة أخرى يعرف فيها الاسم
المختص بالإضافة). (½)
التعليل: الاسم المختص يجب أن يكون منصوبا، ومعرفا بأل أو بالإضافة. (½)

ب) الصواب: ما أجمل دعج عينيه!
( أو أي جملة يتعجب فيها الطالب من دعج العينين بفعل مساعد صحيح). (½)
التعليل: لأن الصفة من الفعل على وزن أفعل الذي مؤنثه فعلاء، أو لأن الصفة على
وزن أفعل الدالة على لون. (½)

4) الفاعل: رفيقُ (½) (الضم). (½)
المخصوص بالذم: المنافقُ (½) (الضم). (½)

3
1
2
2
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم نموذج إجابة امتحان الشهادة العامة
الدور الأول مادة اللغة العربية – المادة الأساسية .
الفصل الدراسي الأول

للعام الدراسي 1428- 1429هـ - 2007 / 2008م
الدرجة الكلية للمادة ( 70 درجة )
رابعا - البلاغة ، ولها ( اثنتا عشرة درجة )

السؤال الأول :
1) الإنشاء غير الطلبي. ( ج ) .
2) الاسترحام. ( د ) .
3) "وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ" ( د ) .
4) لازم الفائدة. ( ج ) .

السؤال الثاني :
1) أمر.
2) نوعه: خبر إنكاري. (1) غرضه: الفخر. (1)
3) الجملة: خضر مرابعنا، [أو] حمر مواضينا. (1)
الغرض: التخصيص [أو] حسن التقسيم . (1)
4) - المسند: رأى. (1) - المسند إليه: نا. (1)
[ أو] - المسند: في أمانينا. (1) - المسند إليه: المنايا. (1)









انتهى نموذج الإجابة،،،

توقيع » ‏~ sιʟεηт ●

رُســـاآلــه لمــن يقــلدنــاآ :
[ معنى الابداع, صنع الشيء المستحيل ونحن نصنع المستحيل ..|| المقلدوون|| خلفنا دآئما ]
من{ قلدنآ } أكد لنآ بأننآ الأفضل } . . * ~

{منتديات مملكة الأوتار}
  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 06 - 21, 12:25 PM   #6
دمعة حزن
وتر مشارك
 
الصورة الرمزية دمعة حزن

 رقم عّضوَيًتِـيً » 18998  
 تاريخ آنظمآمي » 06 2010  
 مشآرٍڪْآتِي » 130  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 1848  
 هوَآيًاتي » رسم المحبة وصفاها  
 مڪْآنيً » في حنايا الجوف  
 دولتي » United Arab Emirates
 جنسي » female
 حالتي » دمعة حزن غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

الشكر الجزيل أخوي في ميزان حسناتك
خيووووووو

  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 08 - 10, 03:16 AM   #7
qazxcv@
وتر مشارك
 
الصورة الرمزية qazxcv@

 رقم عّضوَيًتِـيً » 24556  
 تاريخ آنظمآمي » 08 2010  
 مشآرٍڪْآتِي » 62  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 921  
 هوَآيًاتي »  
 مڪْآنيً »  
 دولتي » Bahrain
 جنسي » male
 حالتي » qazxcv@ غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

يعطيك العفايه اخووووي

  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 08 - 18, 06:11 PM   #8
همسة مشاعر
وتر جديد
 
الصورة الرمزية همسة مشاعر

 رقم عّضوَيًتِـيً » 25648  
 تاريخ آنظمآمي » 08 2010  
 مشآرٍڪْآتِي » 43  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 3862  
 هوَآيًاتي »  
 مڪْآنيً »  
 دولتي » Oman
 جنسي » female
 حالتي » همسة مشاعر غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

شكراااا

  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 10 - 09 - 29, 03:56 PM   #9
princess-girl
~ جنون المملكة ~
 
الصورة الرمزية princess-girl

 رقم عّضوَيًتِـيً » 1424  
 تاريخ آنظمآمي » 12 2009  
 مشآرٍڪْآتِي » 9,046  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 1274659  
 هوَآيًاتي » مدري واللهي كل شيء اجربه  
 مڪْآنيً » في بيتنا  
 دولتي » Oman
 جنسي » female
 حالتي » princess-girl غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

الشكر الجزيل لك اخوي
ما قصرت في طرحك
ربي يوفقك

توقيع » princess-girl














  رد مع اقتباس
رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009
قديم 11 - 01 - 12, 05:33 PM   #10
عندليب المنتدى
وتر ماسي
 
الصورة الرمزية عندليب المنتدى

 رقم عّضوَيًتِـيً » 19906  
 تاريخ آنظمآمي » 06 2010  
 مشآرٍڪْآتِي » 3,603  
 مواضيعي ْ »  
 نقآطيً » 54738  
 هوَآيًاتي » المطالعة  
 مڪْآنيً » في ارض السلطنة  
 دولتي » Oman
 جنسي » female
 حالتي » عندليب المنتدى غير متواجد حالياً
افتراضي رد: تحميل اختبارات اللغة العربية لطلبة الثاني عشر - مشاهدة اختبار اللغة العربية للسنة 2008 - 2009

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا يعطيك العافية

  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
2008, 2009, للسنة, مشاهدة, لطلبة, اللغة, الثاني, العربية, اختبار, اختبارات, تحميل, عشر

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اختبارات تجريبية لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر 12 - اختبارات نهائية لمادة اللغة العربية لطلبة الـ 12 - اختبارات فصلية لمادة المفيد والمؤنس لـ 12 ‏~ sιʟεηт ● اللغـة العربية 19 15 - 09 - 28 09:18 PM
تحميل اختبارات مادة اللغة العربية لطلبة وطالبات الـ 12 - مشاهدة اختبارات اللغة العربية للصف الثالث ثانوي - اختبارات لمادة اللغة العربية للثاني عشر ~ القيصر ~ اللغـة العربية 31 14 - 04 - 13 06:01 PM
تحميل اختبارات اللغة العربية للصف الثاني عشر 2010\2011 - تحميل جميع اختبارات مادة اللغة العربية للصف 12 princess-girl اللغـة العربية 5 12 - 10 - 22 10:22 PM
نموذج اجابة اختبار اللغة العربية 2011 لطلبة الدبلوم التعليم العام .. !! - تحميل نموذج اجابة اختبار اللغة العربية للصف 12 لسنة 2011 ‏~ sιʟεηт ● اللغـة العربية 3 11 - 07 - 10 04:43 PM

RSS RSS 2.0 Feed XML MAP HTML

الساعة الآن 10:59 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2018, Trans. By Soft
Adsense Management by Losha
جميع آلمشآركآت آلمكتوبه تعبّر عن وجهة نظر صآحبهآ , ولا تعبّر بأي شكل من آلأشكآل عن وجهة نظر إدآرة مملكة الآإوتآإر
This Forum used Arshfny Mod by islam servant

تم أرشفة منتديات مملكة الاوتار بواسطة شركة كل الحكاية

  تصميم بكسل مول